I år har man forsøgt sig med nye eksamensformer i forbindelse med afgangsprøven i 9. klasse.

Forsøget har haft til hensigt at teste elevernes forståelse af sammenhænge mellem fagdiscipliner - her er prøven, der tester elevernes samlede forståelse og muligheder for at overskue matematiske, økonomiske og samfundsfaglige sammenhænge.

Der er lige nu 5.000 ledige stillinger - der er 160.000 ledige - beregn nu de matematiske muligheder for at få en stilling i forhold til ovennævnte forhold.

Vurder på baggrund af at også ikke ledige søger disse 5000 stillinger - muligheden for at den bliver besat med en ledig i forhold til en, der er i arbejde.

Kommenter og diskuter følgende: Er det klart at en nedsættelse af dagpengeperioden vil betyde at flere ledige kommer i betragtning til de ledige stillinger.

Kommenter og diskuter følgende: Bliver arbejdsgivere begejstrede og tager den udfordring op - at der lige nu kommer 250 ansøgninger til næsten alle slags job.

Tag stilling til om antallet af ansøgninger - anslået til omkring 320.000 pr. uge - medvirker til en forøget mulighed for at gå fra ledig til nyansat.

Endelig diskuter følgende udsagn: Har 160.000 besluttet sig for at blive arbejdsløse - og med et slag har givet afkald på mellem 5.000 og 15.000 kr. i nettoindtægt pr. måned for at opnå det gode liv på overførselsindkomst.

Som nyt vil man i år belønne de 3 bedste besvarelser - og for at gøre gevinsterne samfundsrelaterede er de blevet således.

1 præmie - 14 dages praktikophold med mulighed for at sætte dagsordenen i Dansk Arbejdsgiverforenings afdeling for samfundsanalyser .

2. præmie - 14 dages praktikophold i beskæftigelseministeriet - med mulighed for at udarbejde fremadrettede forslag til løsninger af beskæftigelseskrisen.

3. præmie - 1 års praktikophold hos et liberalt parti - Venstre eller Liberal Alliance - med mulighed for at udarbejde forklaringsmodeller til partiet på - hvorfor gik det så galt.