Peter Lykkegaard Hansen

Formand for Syddanske Studerende Odense C

› LÆS MERE

Danmark er i gang med en enorm omstilling. Vi har mistet jobs til 153.000 ufaglærte og faglærte under krisen, samt så vil Danmark i 2020 mangle hele 180.000 højtuddannede. Det er altså ikke grebet ud af den blå luft, når optaget på landets universiteter er steget markant de senere år. Vi er simpelthen nød til at omstille vores arbejdsstyrke til et arbejdsmarked med få job til personer uden uddannelse og øget efterspørgelse for personer med en lang uddannelse.

Dette betyder også at universiteterne må omstille sig fra at være fokuseret om, at uddanne en lille elite til, at give uddannelse til den brede masse. Vi går fra eliteuniversitet til et masseuniversitet. Det er en voldsom forandring, der helt konkret har betydet at Syddansk Universitet har fordoblet sit optag af nye studerende på bare fem år. Det giver forståeligt nok store udfordringer, der selvfølgelig skal tages hånd om – så studerende får ordentlige arbejdsvilkår under deres studie.

Men den væsentligste kritik af masseuniversitetet er ikke problemer i langsom administration eller pladsmangel – men derimod at kvaliteten af en universitets uddannelse vil blive sænket, fordi flere skal have denne, især kritiseres taxametersystemet, som man mener, giver økonomisk incitament til at sænke det faglige niveau så flest mulige kan komme igennem og dermed udløse taxameterpenge til studiet.

Det mener jeg dog ikke er det generelle billede. Et flertal af underviserne på universiteterne mener da også, at de studerende er blevet bedre rustet til arbejdsmarkedet gennem de seneste ti år, dertil kan man også læse personlige beretninger fra undervisere, der slår fast at studerende i dag er langt bedre end dengang han selv var studerende.

Læs "Myten om studerendes manglende viden"

Den reelle udfordring for masseuniversitetet er ikke svækkelse af det faglige niveau. Men derimod hvordan man sikre at studerende med helt andre baggrunde kan finde sig til rette på universitetet.

Mange nye studerende har ikke de samme forudsætninger, som de havde engang. Mange nye studerende kommer fra hjem, uden akademiske forældre eller en vennekreds, der kender universitetet. Derfor er det nødvendigt, at universitetet tilpasser sin undervisning og rammer for studieliv til den nye gruppe studerende.

Der er behov for at man styrker vejledning, undervisernes pædagogiske kompetencer og det sociale studiemiljø. Vi har brug for at flere tager lange videregående uddannelser, derfor må universiteterne omstilles til at kunne favne de mange, og ikke kun de få.

Det kræver nye og anderledes ordninger. Men universitet er og skal være for alle.