Nyeste slag om folkeskolen handler om faget KLM – Kristendomskundskab/livsoplysning/medborgerskab – som er tænkt som en del af læreruddannelsen, der videregiver samfundsengagement og kulturel dannelse til eleverne.

Uddannelsesminister Morten Østergaard (R) foreslog på baggrund af en ekspertrapport, at man indførte faget Pædagogik og lærerfaglighed i stedet for KLM. Nu har et flertal uden om regeringen imidlertid dannet kreds om KLM, der lader til at bestå. Heldigvis.

Forslaget om at afskaffe KLM tyder på, at regeringen har overtaget den tidligere regerings konkurrencetænkning. Med udgangspunkt i de såkaldte Pisa-undersøgelser blev det et mål at ruste danske børn til fremtidens globale konkurrence.

Men satsningen på faglighed indebar en nedgradering af den almene dannelse, der ligger i de ’bløde’ fag. Alle er enige om, at det ene ikke skal udelukke det andet, så det er betoningen, der er vigtig.

At den nationalkonservative melodi er klinget af, har skabt et behov for at generobre den scene, som de ellers kunne boltre sig på – ikke at lukke den ned.

LÆS KRONIKENEkstremistiske forskere undergraver folkeskolen

Og at dyrke de ingredienser, som gemmer sig bag forkortelsen KLM, burde have mindst lige så høj prioritet for den nye regering som at gøre dem til ’nyttige soldater i konkurrencesamfundet’, som det hedder i dagens kronik.

Den reform, som står for døren, sker på baggrund af en anden, få år gammel reform. Nu gælder det om ikke at lave en ny lappeløsning, men en solid plan.

Opgaven om en ny læreruddannelse har vist sig at være svær at løse inden for den givne ramme med en fireårig uddannelse. Det kunne være det rigtige tidspunkt at imødekomme et ønske fra Danmarks Lærerforening om at gøre den femårig i stedet.

Et kvalitativt løft af læreruddannelsen er den bedst tænkelige investering på et tidspunkt, hvor der ikke er lærermangel, men til gengæld er et stort behov for at investere i skoleelevers uddannelse. På den måde ville man have plads til både at styrke fagligheden og den almene dannelse.

ceb