Annonce

Rasmus Jarlov

Den konservative vinkel: fædreland, frihed og socialt ansvar

Debat 9. feb. 2012 KL. 13.02

Behold lektierne i folkeskolen

S-forslag er et 'skoleeksempel' på, hvorfor det offentlige bliver ved med at vokse.

OM INDLÆGGET
Kommentarer:
Afviste kommentarer:
0
Emner:

Skole og undervisning
send

Send artikel

Til:

(E-mail, adskil flere med komma)

Fra (E-mail): Besked:
banner
banner
print
Rasmus Jarlov
Rasmus Jarlov er medlem af Københavns Borgerrepræsentation for Det Konservative Folkeparti.

Børne- og ungeborgmesteren i København, Anne Vang (S), har fået den fantastiske idé at ”afskaffe lektier som begreb” i den københavnske folkeskole. Nogle børn har forældre, der ikke kan hjælpe dem med lektierne. Derfor er der ingen børn, som må få lektier med hjem. Hjemmearbejde skal afskaffes og erstattes af ekstra øvetimer.

I første omgang skal lektierne afskaffes som forsøgsordning på en enkelt københavnsk folkeskole. Jeg nedlagde onsdag veto mod, at det blev godkendt i Børneudvalget, men medmindre Socialdemokraterne kommer til fornuft, vil det blive stemt igennem af de røde partier i Borgerrepræsentationens plenum senere på måneden.

Mange lærere bakker idéen op. Det er besværligt, når børnene møder op med forskellige forudsætninger, fordi nogen ikke har lavet eller forstået deres lektier. Og set fra et fagforeningssynspunkt er det også alle tiders. Man vil næppe se Danmarks Lærerforening være imod, at der skal bruges flere lærertimer på de øvetimer, som skal erstatte lektierne.

Fra et borgerligt synspunkt er sagens kerne dog, at det personlige ansvar og forældrerollen endnu en gang bliver overtaget af det offentlige. Børnene vil ikke længere have ansvar for at få lavet deres ting. Og forældrene vil ikke længere have ansvar for at hjælpe børnene. Kommunen overtager begge forpligtelser.

Det er præcis sådan, vi har fået verdens suverænt største offentlige sektor. Hver gang en gruppe borgere har problemer med at klare et eller andet, overtager det offentlige opgaven. For alle. Vi nøjes ikke med at hjælpe dem, der har et ekstra behov. Vi tager også opgaven og ansvaret fra dem, der udmærket kan klare sig uden hjælp.

Langt de fleste forældre vil og kan udmærket godt hjælpe deres børn med deres lektier. Men fordi en lille gruppe ikke kan, vil kommunen nu overtage opgaven for alle.

Udover at det ødelægger forældrerollen og det personlige ansvar, er det heller ikke gratis. Når kommunen fremover vil insistere på at tage en opgave, som forældrene i dag løser, betyder det alt andet lige færre ressourcer til undervisning.

Endelig vil børnene få et stort problem, når de en gang skal tage en ungdomsuddannelse,. Hvis ikke de lærer at lave lektier i folkeskolen, får de et chok, når de skal i gymnasiet eller på handelsskole. Med tanke på at regeringen har overtaget den tidligere regerings målsætning om, at 95% af børnene skal tage en ungdomsuddannelse, er lektiefri skole også af denne grund den helt forkerte vej at gå.

Konsservative foreslår at give lektiehjælp til børn med svage forældre. Ingen skal tabes. Men vi er imod det ekstreme lighedsmageri, fralæggelse af personligt ansvar og udvidelse af det offentliges rolle, som en fuldstændig afskaffelse af hjemmearbejde er udtryk for.

ANBEFALEDE KOMMENTARER

09. FEB
Helge Olsen | Pens. lektor

Nej, fy da...

Som en anden konservativ politiker med social fortåelse, Charlotte Dyremose, var inde på i et tilsvarende anliggende: Dette her går virkelig ikke, da det vil betyde, at børn af velfungerene forældre forhindres i at passe deres ridning og golf om eftermiddagen...

KLAG OVER INDLÆG | Anbefal (6)
18. FEB
jørn mortensen | speciallærer i folkeskolen. 32 års erfaring.

Behold lektierne i folkeskolen.

Lektiebegrebet er forkætret. Tradition, pligt, disciplin, samvittighed, afmagt og selvværdsunderskud er historisk forbundet med lektiebegrebet. Den sorte skole er altså med på sidelinjen.
Selv har jeg undervist i et såkaldt socialt belastet boligområde i 27 år. Børnene havde for det store flertals vedkommende ikke forhold, der gjorde, at lektier blev en naturlig del af skolen fra dag 1.
Derfor var mit personlige motto , at det, eleverne skulle lære, skulle de lære, mens de var i klassen, på skolen.
Derfor et farvel til lange tavlegennemgange med passive børn og goddag til læringsaktivitet. Lærerbogholderiet blev nedsat til et absolut minimum og klassen udstyret med ekstra blyanter, viskelæder, linialer mm.
Med tiden efterspurgte børnene selv, om de lige måtte lave det og det færdigt derhjemme. Så stille og roligt blev lektier en realitet, men udfra børnenes forudsætninger.

KLAG OVER INDLÆG | Anbefal
09. FEB

Men så omvendt

... kunne det være interessant at se om disse ekstra øvetimer så vil medføre at de stærkeste elever (som ikke ville få tilstrækkelig udfordring i den almindelige undervisning) kan få ekstra øvelser til netop at give en udfordring -- samtidigt med at de svage kan få den kvalificerede hjælp de har behov for, og alle får lavet de lektier.
Jeg er enig i, at det er forkert "bare at tage over for forældrene" - men så omvendt, der er virkelig mange elever der ikke får tilstrækkelig udfordring/hjælp i undervisningen - læreren har sjældent tid til det i hans/hendes undervisningstime - og her kan øvetimerne blive geniale. Men måske er en fast lektiecafé en bedre måde at klare problemet på?

KLAG OVER INDLÆG | Anbefal (5)
09. FEB
Jens Kjærbøl | Cand.pharm.

Svar: Men så omvendt

Når lærerne ikke kan praktisere undervisnings-differentiering i stærkt heterogene klasser inden for normalundervisningen, hvordan pokker skulle de så være i stand til at gøre det efter normalundervisningen?

Og så i den sædvanlige LARM og URO, som bliver større sidst på skoletiden.

KLAG OVER INDLÆG | Anbefal
10. FEB

Svar: Men så omvendt

Jens, kom nu ud af det hak, det holder ikke.

KLAG OVER INDLÆG | Anbefal (1)
09. FEB

Sært.

Det er en sær konsensus der hersker i denne debat; de ressourcestærke elever skal have flere udfordringer, og de svage elever ses som værende en klods om benet på alle disse små burgøjserunger.

De ressourcestærke børn skal nok klare sig - det bevidner universiteterne om. Det er de ressourcesvage der skal hjælpes.

0 SVAR
KLAG OVER INDLÆG | Anbefal (5)

Log ind for at kommentere

Det kræver login til Politiken for at deltage i debatten. Har du ikke allerede login, kan du oprette det gratis.

OPRET NY BRUGER

Udfyld debatprofil for at kommentere

Du skal have en debatprofil for at skrive kommentarer på politiken.dk.

UDFYLD DEBATPROFIL

Du har desværre karantæne fra at skrive på politiken.dk

Du kan ikke skrive på politiken.dk før din karantæne er påhævet.

Log ud
BESVAR KOMMENTAR
OVERSKRIFT
KOMMENTAR
Annonce
Annoncer
Annoncer

Dagens tegning

24. maj. KL. 00.01 Synes ikke godt om længere

Det sker
Vulkansind. Pedellen Hannes er iskold udenpå og geyservarm indeni i Rúnar Rúnarssons spillefilmsdebut 'Volcano'. - Foto: fra filmen
24. maj. KL. 17.52

Debutant fremstiller to gamle mennesker usædvanlig modigt

ibyen anbefaler

restaurant & cafe

Seneste Dagens tegning