Allerede sidste sommer var vuggestueforsker Ole Henrik Hansen på besøg i Køge Kommune, hvor han med videoptagelser fra daginstitutioner kunne påvise nogle mangler i den måde, de blev drevet på.

Kritikken blev taget alvorligt, og i dag har Køge Kommune vedtaget en ny strategi på området:

»På videoptagelserne kunne vi jo godt se, at der var børn, der tullede rundt uden at få opmærksomhed. Vi kunne godt se, at der var plads til forbedringer, og derfor lavede vi blandt andet vores tilsyn med institutionerne om, så vi i dag fører et meget mere kritisk tilsyn med, hvilke aktiviteter pædagogerne laver med børnene, og hvordan relationen er mellem pædagoger og børn«, siger dagtilbudschef Gitte Abildlund Brorsen til politiken.dk.

LÆS OGSÅ Forsker: Forholdene er rystende i danske vuggestuer

I dag stiller kommunens forvaltning krav til, at pædagogerne har klare mål med de aktiviteter, de sætter igang med børnene. Og den måde, forvaltningens folk fører tilsyn på, er også ændret radikalt:

»Før kiggede vi mere på målsætninger og strategiplaner og talte med ledelsen. I dag er vi meget mere optaget af at undersøge, hvad der sker konkret mellem pædagogerne og børnene. Vi kigger på børnene, når vi er ude i institutionerne, hvor vi før kiggede mere i papirer«, siger Gitte Abildlund Brorsen.

LÆS OGSÅFagforeningsboss håner pædagoger: De er selvoptagede og dovne

Hun har det daglige ansvar for daginstitutioner i Køge Kommune og oplever, at pædagogerne har været glade for den udvikling, der har været.

»Institutionerne får en meget mere direkte feedback på deres arbejde, og det, synes de, er spændende. Det er blevet meget mere spændende at være pædagog, fordi vi stiller flere krav og forholder os mere kritisk til deres arbejde«, siger Gitte Abildlund Brorsen.

Børn opbevares
Hun er enig med forsker Ole Henrik Hansen i, at daginstitutioner i for høj grad 'opbevarer' børn. De bør hellere tænke på sig selv som læringsinstitutioner, mener hun, og tager en tur i skoven som et eksempel:

»I stedet for, at børnene bare løber rundt på må og få, kan man tale med børnene om, hvilken årstid det er. Hvilke træer, der er sprunget ud. Hvilke dyr man kan møde i skoven. Man sætter mange flere ord på aktiviteten og giver børnene et større udbytte af legen. På den måde anerkender vi, at børn lærer mest, når de er helt små«, siger dagtilbudschefen.

LÆS OGSÅKommunerne: Ledelsen i vuggestuerne er afgørende

Næstformanden for FLS, der organiserer omkring 10.000 pædagoger i København, Jan Hoby, siger i et interview i Berlingske Tidende, at det er tid til selvransagelse blandt pædagoger.

For meget kaffe
Han mener groft sagt, at der bliver drukket for meget kaffe og arbejdet for lidt med børnene.

Gitte Abildlund Brorsen forstår hans kritik:

»Der er ingen tvivl om, at der er plads til forbedringer, for det at være nærværende overfor børnene betyder, at man ikke taler med hinanden men med børnene. For eksempel når man er på legepladsen, hvor de voksne står og snakker, mens børnene leger. Det kan vi godt gøre bedre«, siger hun.

FACEBOOKBliv ven med Politiken