Pædagogerne i danske daginstitutioner vil gerne arbejde med ligestilling.

Det siger Flemming Brøgger Andersen fra pædagogernes fagforening BUPL.

»Det er vigtigt, at daginstitutionen ikke fastlåser børnene, men derimod arbejder med køn og identitetsdannelse, og derfor ser vi positivt på, at ministeren sætter fokus på området«, siger Flemming Brøgger Andersen fra BUPL's forretningsudvalg.

Ligestillingsminister Eva Kjer Hansen (V) har i dag bebudet, at hun vil få foretaget en undersøgelse af, hvordan drenge og piger behandles i daginstitutionerne. Undersøgelsen skal munde ud i et materiale, som kan inspirere pædagogerne til arbejdet med ligestilling.

Initiativet kommer på baggrund af en svensk undersøgelse, som viser, at pædagoger behandler drenge og piger forskelligt.

Drenge bliver opfordret til vilde lege, mens pigerne opfordres til at være forsigtige og hjælpsomme. Derved er daginstitutionerne med til at fastholde børnene i gammelkendte kønsroller.

Diskussionen er kendt
Både i Sverige og i Norge har man i årevis arbejdet med ligestilling i daginstitutionerne.

Og det gør man også allerede i Danmark, siger Flemming Brøgger Andersen. Han refererer til, at diskussionen om, hvad det betyder for børnene, at langt de fleste pædagoger er kvinder, er gammelkendt.

»I langt de fleste institutioner arbejdes der allerede meget bevidst med kønsroller. Og man har i årevis været opmærksom på, at der ingen mandlige rollemodeller er i mange institutioner«, siger Flemming Brøgger Andersen.

Det sker på trods af, at køn og identitetsdannelse faktisk ikke er en del af pædaogoguddannelsen, noget Flemming Brøgger Andersen gerne så blev ændret.

Ligestilling er et samfundsproblem
Han advarer dog om at parkere ansvaret for kønnenes ligestilling hos landets pædagoger. For ligestilling og mangel på samme eksistere også uden for danske daginstitutioner, siger han.

»Ligestilling er et samfundsproblem, som handler om de politiske rammer, vi sætter for kønnenes lige udfoldelsesmuligheder. Uanset hvor bevidst pædagogerne er, så er de en del af samfundet, og det som sker i daginstitutionerne vil altid afspejle de faktiske forhold i samfundet«, siger Flemming Brøgger Andersen.