Den danske PISA-formand, professor Niels Egelund, er både skuffet og bekymret over den manglende udvikling i den nye PISA-undersøgelse.

Der er ingen gennemslagskraft i forhold til til den byge af initiativer, som regeringen har søsat for at styrke fagligheden, efter PISA-undersøgelserne gav Danmark de første chok over, hvor dårligt de danske elever læser.

Kun naturfag forbedret
Læsning og matematik ligger på samme niveau som i sidste undersøgelse. Det er kun lykkedes at hæve niveauet i naturfag. Også Undervisningsministeren havde også håbet på, at de indsatsen ville kunne aflæses bedre:

»Hvis vi skal have 95 procent af de unge til at tage en uddannelse, så er vi nødt til at tage det her meget alvorligt«, siger Bertel Haarder (V).

Læsning er moren
En af fremtidens udfordringer ligger i at sørge for, at læseudviklingen ikke går i stå mellem 5. og 9. klasse. I læsning har vi forsat få virkeligt gode læsere - og mange virkeligt dårlige. Danmark ligger i midten af det nordiske felt, mens for eksempelvis Sverige er signifikant bedre end os.

Haarder ser læsning som alle fags moder, så hvis skoleeleverne ikke lærer at læse, bliver de fattige på muligheder senere i livet. Men Undervisningsministeren ønsker ikke at spille ud med flere test eller nye elevplaner:

»Vi skal først have fundet en model, der virker med de ting, som vi allerede har sat i søen, så lærerne ikke føler, at de spilder deres tid«, siger Haarder.

Han tilføjer:

»Træerne er plantet, nu skal de studses og der skal rives omkring dem. Men vi skal ikke plante nye. Og for en gangs skyld tror jeg, at jeg er enig med alle Danmarks lærere«.

Op med overliggeren
Niels Egelund mener godt, at »overliggeren kan komme højere op«.

Og han synes, at det ville være skønt, hvis vi kunne komme op på Finlands niveau. Finnerne ligger på en førsteplads i både matematik og naturfag og på en andenplads efter Korea i læsning.

»Men vi må ikke sælge ud af de danske værdier«, siger Egelund.

Ikke et mesterskab
Haarder påpeger også, at det ikke er et mesterskab:

»Finnerne må godt ligge nummer 1, men vi skal have løst vores sociale udstødning i grundskolen, så flere elever kommer til at klare sig bedre gennem hele livet«.