Annonce
Spil 8. apr. 2008 KL. 08.48

Voldelige spil gør børn aggressive

Voldelige spil benytter sig af pædagogiske teknikker, der lærer børn at være voldelige. Det viser en stor amerikansk undersøgelse.

send

Send artikel

Til:

(E-mail, adskil flere med komma)

Fra (E-mail): Besked:
banner
banner
print
Se også
  1. Grand Theft Auto forbudt efter drab

    Thailand har forbudt spillet i udgave IV, efter at en teenager endte med at begå mord på en taxi-chauffør. Se flere detaljer

  2. Computerspil forarger med virtuel spritkørsel
  3. Voldelige computerspil under EU's lup
  4. Læserne: Computerspil gør ikke børn aggressive
  5. Adjunkt: Diskussion om computerspil er useriøs
Se alle guider
Se også
  1. Adjunkt: Diskussion om computerspil er useriøs

    Når amerikanske forskere konkluderer, at børn bliver aggressive af voldelige computerspil, er det alt for unuanceret, mener dansk adjunkt. Se flere detaljer

  2. 15 konsolspil designet til piger.
  3. Find de svedigste spil på markedet
  4. Lær at spille i den virtuelle verden
  5. Børn bliver ikke klogere af lærespil
  6. Tjek: V.Smile imponerede ikke baby
  7. Voldeligt computerspil ude i problemer
Se alle guider

Læs også

En undersøgelse fra USA viser nu, at såkaldte voldelige computerspil gør børn aggressive og lærer dem at være voldelige.

Det skriver dagbladet Ingeniøren.

To amerikanske forskere ved navn Gentile har lavet en undersøgelse, der viser, hvordan de pædagogiske metoder brugt i spil, ikke bare lærer børnene spillet, men også lærer dem at være aggressive.

Faren, Douglas Gentile, er professor emeritus i børne- og uddannelsespsykologi, mens sønnen forsker i mediers påvirkning af unge.

Vrede blev vurderet
Undersøgelsen omfatter i alt 2.500 børn fordelt på tre aldersgrupper med gennemsnitsaldre på henholdsvis ni, fjorten og nitten år og foregik to gange med fem måneders mellemrum.

Hver gang målte forskerne, hvor aggressive hvert barn/ung i undersøgelsen var. Det blev sammenholdt med hvor meget, hvordan og hvilke computerspil, de spillede.

Aggressionsgraden blev målt på tre forskellige måder: I første omgang skulle personen selv beskrive, hvor aggressive de opfattede sig selv, ved at redegøre for, hvor ofte de sloges eller diskuterede med andre elever eller lærerne.

Efterfølgende blev kammeraternes og lærernes mening om personens aggression målt. Og til sidst målte forskerne børnenes holdning til aggression ved for eksempel at bede børnene tolke, om et skub var med vilje og med ond hensigt.

Jo flere spil des værre
Undersøgelsen viste klare sammenhænge mellem spillenes pædagogiske metoder og børnenes indlæring af aggression.

Børn eller unge, der spillede voldelige spil jævnt fordelt over ugen, blev mere aggressive end dem, der spillede omtrent det samme, men fordelt på en eller to gange om ugen.

Dem, der spillede flere forskellige voldelige spil, var også klart mere aggressive end dem, der kun spillede et enkelt. Og børn, der spillede flere spil, men hvor kun ét var voldeligt, blev ikke nær så aggressive.

Interviewene med de unge viste også, at de børn der spillede meget, havde en kognitiv ændring af deres forhold til vold. De tolkede ganske enkelt oftere for eksempel et tilfældigt skub som en bevidst ondsindet handling.

»De kommer i en sindsstemning, hvor de er konstant på vagt og er meget mere klar til at opfatte handlinger som aggressive«, fortæller Gentile til Ingeniøren.

Tydelig udvikling på kort tid
Et af undersøgelsens mest urovækkende resultater var, at det var muligt at måle en klar forskel i forsøgspersonernes aggression efter de fem måneder, som forsøget varede.

»Det kom som en total overraskelse for os«, fortæller Douglas Gentile.

»Vi havde ikke ventet en så tydelig udvikling på så kort tid«.

Det foruroligende er selvfølgelig, at hvis et barn eller ung på fem måneder kan blive så meget mere aggressiv, at det registreres af hans kammerater og lærere, så går udviklingen mod at lære aggression virkelig hurtigt.

Den bedste måde at lære på
Gentile og Gentile er imidlertid fokuseret på to pædagogiske metoder. Den ene er spils evne til at indlære via en massiv startfase og derefter en længere fase, hvor brugeren spiller regelmæssigt. Det forstærker og fæstner den oprindelige indlæring.

Undersøgelser viser, at netop denne fordeling af træning/undervisning er meget effektiv til at skabe automatiserede handlemåder og forståelser.

Den anden metode er indlæring i forskellige situationer. Her ved man, at børn der lærer det samme i flere sammenhænge på flere måder, husker indlæringen bedre.

Forældre skal sætte grænser
Gentile råder forældre til at fælge to simple råd: Børn skal ikke spille spil, som er mærket som uegnet for deres aldersklasse, og de bør maksimalt spille en time om dagen.

»Jeg tror ikke, vi skal forbyde noget. Forældrene er de mest effektive til at forhindre skade på børnene«, siger han.

nyheder@pol.dk

Annonce
Annoncer
Dine penge
27. maj. KL. 09.29
Avl. Konfirmationsgaverne kan vokse betydeligt med bankernes forholdsvis høje renter. - Foto: JOACHIM ADRIAN

Banker lokker konfirmander med høje renter

Med tilbud om op til 12,5 procent i rente prøver især de mindre banker at vinde nye, unge kunder - og måske få deres forældre med i købet.

Copenhagen marathon
25. maj. KL. 23.34
LØGNHALS. Løberen skal tage meldingerne fra sit ur med et gran salt. - Foto: DITTE VALENTE

GPS-ekspert: Så meget lyver dit løbe-ur

Løbere stoler ofte blindt på deres gps-ur. Dårlig ide, siger ekspert.

Penge & Bolig
25. maj. KL. 13.23

Rekordlavt: Nu kommer det 30-årige lån på 3 procent

Boligejere får nu for første gang mulighed for at belåne over 30 år til en fast rente på kun 3 procent.

Annoncer

Vi tjekker

Annoncer