Ti års indsats for at forbedre danske børns læsefærdigheder er slået fejl.

En ny PISA-undersøgelse viser, at Danmark faktisk indtager samme placering siden en måling af læsningen i 2000.

Det bekymrer formanden for det danske PISA-konsortium, Niels Egelund.

»Det er ikke så godt. Vi er ikke gået så meget frem, som vi havde forventet på læsning. Vi er tværtimod gået tilbage. Vi har fået færre dygtige«, siger han til politiken.dk.

Der er ingen udvikling
PISA-målingen har i år haft hovedfokus på læsning, og der er gennemført en række omfattende test blandt de 15-årige skoleelever.

Danmark er placeret i midterfeltet på en 18. plads mellem OECD landene, bag nationer som Polen, Slovenien og Finland, som ligger i top.

LÆS ARTIKELNy international test: Danske skoleelever sakker bagud

Dermed er der ikke sket en reel udvikling i de danske skoleelevers læsefærdigheder gennem de sidste 10 år.

Færre virkelig gode læsere
Danmark placerer sig i suverænt i bunden blandt de nordiske lande, og er nu overhalet af Norge og Island.

PISA-undersøgelsen viser ganske vist, at andelen af skoleelever uden læsefærdigheder er faldet med tre procent til 15 procent for 2009, men samtidig er der blevet en mindre andel af virkelig gode læsere.

LÆS OGSÅ Regeringen vil læseteste børn i første klasse

Andelen af virkelig gode læsere er faldet med én procent i forhold til 2006, og Danmark har nu knap fem procent gode læsere, hvilket er færre en OECD-gennemsnittet på otte procent, skriver PISA-rapporten

Når ikke målsætningen
Dermed når Danmark formodentlig ikke regeringens målsætning om, at Danmark skal placere sig i Top-5 inden 2020.

»Det kan Danmark ikke nå«, siger formanden for det danske PISA-konsortium, Niels Egelund.

»Så skal vi i hvert fald have både nye forældre og nye lærere«, siger han.

»Den asiatiske tiger står på spring, og det er dér konkurrencen kommer fra«, siger han.

SKRIVEr regeringens skolepolitik god nok?