Lærere skal undervise mere og tilbringe en større del af deres arbejdstid på skolen.

Og så skal de gøre op med offerrollen, siger Stefan Hermann, der er rektor på Professionshøjskolen Metropol, hvor læreruddannelsen hører under. Budskabet bringes i dag i Politikens kronik, som handler om behovet for at øge kvaliteten i uddannelsessystemet.

»Lærernes arbejdstid er organiseret på en måde, der næppe fremmer kvalitet i undervisningen. Alt handler om tid til det ene, andet og tredje. Der er brug for mere fleksibilitet og faglighed, så lærerne er mere på skolen og kan have mere tid med elever og andre lærere«, siger han.

LÆS OGSÅDette er en New Deal for dansk uddannelse

Udmeldingen kommer, få dage efter at børne- og undervisningsminister Christine Antorini (S) slog fast, at lærere skal bruge mere tid sammen med eleverne på skolen. Ifølge Stefan Hermann bliver der i lærernes arbejdstidsaftaler taget mere hensyn til lærerne end til kvalitet i undervisningen:

»Det bliver nemt ’mine timer og mine normeringer’. Det skal være nemmere at give eleverne mere undervisning, hvis der er brug for det«.

Er lærerne ikke bare gode til at forhandle overenskomster?

»Jo, super gode. Men man bør ændre regler og en række af de bestemmelser, der gør, at lærerne for eksempel skal tildeles x antal timer til møder, forberedelse og skole-hjem-samarbejde«.

Hvorfor er lærerne ofre?

»Danmarks Lærerforening siger, at de har været ofre for ti års topstyring med den tidligere regering, der lavede 28 ændringer af folkeskoleloven. Så nu vil de have fred og ro. Men sådan er det at være en del af et demokratisk samfund. Man må ikke mene noget om lærerens arbejdstid, uden at man får at vide, man slår på dem«, siger Hermann.

Corydon: Vi bør lytte til Hermann
I starten af året sagde også finansminister Bjarne Corydon (S) , at lærerne skal undervise mere. Det fik formanden for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo, til at bede ministeren om at klappe i. Det virkede ikke.

»Med den placering og indsigt, han har, bør alle lytte. Hvordan man får mere kvalitet i uddannelsessystemet – og folkeskolen – er afgørende for Danmark. Ikke mindst økonomisk. Det her er en person fra selve sektoren«, siger han.

Sådan ser Anders Bondo ikke på det.

»Nu skal vi endnu engang have den tur. Stefan Hermann udtaler sig ud fra de overskrifter, som alle andre gør – ikke ud fra hvordan dagligdagen ser ud. Der er ingen grund til at mistænkeliggøre lærernes indsats i en tid, hvor der kommer flere elever ind med indlæringsvanskeligheder, og hvor man har stigende klassekvotienter«.

»I sådan en tid skal vi så bruge mindre tid på at snakke med forældre og holde møde med psykologer? Selvfølgelig skal vi være på skolen, men ikke nødvendigvis altid. Der er simpelthen ikke indrettet lokaler til det. Vi skal jo ikke være der bare for at være der«, forklarer lærerformanden.

Hermann siger, I hurtigt bliver sure?

»Det er et smart træk. Jeg kan ikke svare noget, uden at jeg bekræfter ham«, siger Anders Bondo.