Flere timer på skolerne og færre arbejdstimer hjemme. Sådan bliver fremtiden for omkring 3.200 skolelærerne i Aarhus.

Aftalen om lærernes arbejdstid, som Aarhus Kommune, Århus Lærerforening og Aarhus Skolelederforening i går eftermiddag indgik, går stik mod den linje, som Danmarks Lærerforening lægger op til for næste års forhandlinger om nye overenskomster, og glæden er stor i byrådet i Aarhus.

LÆS OGSÅBedre ledelse er nøglen til en bedre skole

»Vi får mere undervisning for pengene, og vi sikrer en tæt dialog om at skabe meningsfulde lokale løsninger. Det er afgørende for at sikre en god hverdag for eleverne i vores skoler«, siger Kristian Würtz (S), rådmand for Børn og Unge. Aftalen indfrier samtidig et sparekrav på 37 millioner kroner.

En time mere om ugen
De aarhusianske lærere kan komme til at undervise en time mere om ugen end lærerne i resten af landet, og de skal være 75 procent af arbejdstiden på skolen eller sammen med eleverne på ture for eksempel. Det vil kort fortalt sige, at de skal være på skolen i knap 6 timer om dagen.

Landets næststørste by har til Danmarks Lærerforenings ærgrelse brugt en smutvej – en KTO-aftale uden for den overordnede aftale – til at komme uden om de generelle arbejdstidsregler for lærere.

De aarhusianske lærere er på det rene med, at det er en kontroversiel aftale, men kan se fordele ved den længere tid på skolerne.

LÆS KRONIKENNy nordisk skole, nyliberalisme og nysprog

»Jeg kan godt følge arbejdsgiverne i, at man gerne vil have lidt mere liv på skolerne om eftermiddagen. Det kan også være en fordel for os lærere. Vi ved fra trivselsundersøgelser, at konflikten mellem arbejde og familieliv er noget af det, som belaster lærerne mest; lærerne tager for meget arbejde med hjem. Vi vil bruge tilstedeværelsen på skolen til tage færre opgaver med hjem. Det håber vi, kan have en effekt på trivslen«, siger formand Søren Aakjær, Århus Lærerforening, og tilføjer:

»Vi kan godt undervise mere, men det kræver, at vi sikrer, at tiden til forberedelse forøges i takt med, at antallet af undervisningstimer øges. Ellers falder kvaliteten. For mine medlemmer er det afgørende, at de kan levere en ordentlig kvalitet«.

Nye overenskomster til foråret
Den aarhusianske lærerformand ville helst have undgået besparelser, men foretrak at få indflydelse på spareplanerne.

Der kommer nok ikke en kurv med lækkerier fra Danmarks Lærerforenings formand, Anders Bondo Christensen, i anledning af arbejdstidsaftalen. Han indleder i morgen en kongres, hvor der skal lægges op til forhandlingerne om overenskomster til foråret.

LÆS OGSÅFolkeskolen er et teknologisk museum

»Nu får vi et forsøg i Aarhus, så må vi se, hvordan det går. Men det er ikke den tankegang, vi får brug for i overenskomsten for 2013«, siger Anders Bondo Christensen, der ikke håber, andre kommuner vil benytte samme smuthul som i Aarhus.

Lærerformanden vurderer, at aftalen vil lægge lærerne på de aarhusianske skoler i en mental spændetrøje.

»Arbejdstidsaftalen fra 2008 er langt mere fleksibel. I Aarhus opererer de med flekstid, men der skal man bruge X timer til det ene og X timer til det andet. Så skal de til at diskutere, om der er tid nok til alle de ting, som ligger i flekstiden«, siger Anders Bondo Christensen.

Forsker: Væn dig til modellen, Bondo
En forsker vurderer, at lærerformanden lige så godt kan vænne sig til, at Aarhus-modellen bliver inddraget i forhandlingerne om overenskomster.

»Signalerne er klart i forlængelse af skoleledernes og KL’s (Kommunernes Landsforening, red.) meldinger. Når en stor kommune som Aarhus kan lande det her, så vil det rykke mange andre steder. KL vil prøve at bruge Aarhus-modellen som løftestang for at komme igennem med noget lignende«, siger forsknings- og udviklingschef Andreas Rasch-Christensen fra uddannelsesinstitutionen VIA University College, der uddanner blandt andet skolelærere i syv af landets byer.

LÆS OGSÅKøbenhavnske forældre snyder sig til favoritskoler

»Det betyder en helt anderledes måde at tænke på«, slår forskeren fast.

Kommunernes Landsforening ønsker ikke at kommentere enkelte arbejdstidsaftaler, men har flere gange peget på, at knap 40 procent af lærernes arbejdstid går med undervisning, og at KL ønsker mere undervisningstid og tilstedeværelse på skolerne.