Fire år på læreruddannelsen og klar til jobbet som lærer. Sådan burde det være, men det er langtfra altid tilfældet. Ofte er de nyuddannede lærere ikke godt nok uddannet til at kunne lede en klasse alene – ligesom de har svært ved skole-hjem-samarbejdet.

Politiken Research har kontaktet landets største kommuner, der oplyser, at de tilbyder efteruddannelse til nyuddannede, som de ansætter.

LÆS OGSÅMinister vil tvinge bedre efteruddannelse igennem

Blandt andet København, hvor nyuddannede ansatte sendes direkte tilbage på læreruddannelsen på kursus.

»Det er jo lidt galimatias, at man skal efteruddanne helt nyuddannede. Det er rasende ineffektivt, at vi skal bruge penge på det. Det ville være smartere, hvis det foregik på læreruddannelsen«, siger børne- og ungdomsborgmester Anne Vang (S).

»Vi skal også vikardække vores lærere, hvilket betyder, at børnene får oftere vikar, end de havde behøvet. Men vi kan ikke bare lade være med at give efteruddannelse, når vi oplever lærere, der er angste for at praktisere deres lærergerning«, tilføjer hun.

»Uholdbart« at bruge ressourcer på den måde
Siden 2009 har kommunen efteruddannet 97 nyuddannede lærere, hvilket koster godt 400.000 kroner om året. Dertil kommer udgifter til vikardækning.

Formand for Kommunernes Landsforenings Arbejdsmarkeds- og Erhvervsudvalg og borgmester i Aarhus Kommune Jacob Bundsgaard, kalder det »uholdbart«, at kommuner skal bruge ressourcer på efteruddannelse, som også Aarhus gør.

LÆS OGSÅLærer- og sygeplejerskeuddannelser mangler virkelighed

»Det er professionshøjskolerne, der skal sikre, at de nyuddannede er parate til at komme ind på arbejdsmarkedet. Med den nye læreruddannelse må man sikre, at man får samlet op de steder, hvor det halter. Blandt andet når det gælder klasserumsledelse«.

Mer-udgift på 513.000 kroner
I Odense får nyuddannede lærere et 30 timers efteruddannelsesforløb, der typisk omhandler forældresamarbejde. I 2007/2009 kom 58 nyuddannede på kursus – det medførte en udgift på 513.000 kroner.

Også Aalborg har et tilbud til nyuddannede lærere. Formand for professionshøjskolernes rektorer Erik Knudsen er »noget overrasket«.

»Vi har ikke haft en dialog om, at det var et problem. Men vi er ved at lave en ny læreruddannelse, så det gælder om at få løst de udfordringer, der er nu«, siger han.