På ingeniøruddannelserne har afskaffelsen af gruppeeksamen ført til mindre spredning i karaktererne og risiko for tilfældigheder i karaktergivningen. Det konkluderer en spørgeskemaundersøgelse blandt mere end 2.000 eksterne censorer ved ingeniøruddannelserne.

»Nu har vi et grundlag for en ny debat om afskaffelsen af gruppeeksamener«, siger Michael Vaag, talsmand for Censorformandskaberne for Ingeniøruddannelserne.

VK-regeringen vedtog i 2005 at afskaffe gruppeeksamen på de videregående uddannelser seneste i 2007. Beslutningen blev kritiseret af de øvrige partier, bortset fra Dansk Folkeparti.

Håbede på større spredning
Undersøgelsen viser, at under de tidligere gruppeeksamener har 79 procent af censorerne været med til at give forskellige karakterer til deltagerne i gruppeprojekter, mens 21 procent har givet samme karakter ved alle gruppeprojekter.

Efter afskaffelsen af gruppeeksamenen til fordel for individuel eksamination har kun 64 procent af censorer i mindste ét tilfælde givet forskellige karakterer, mens 36 procent altid har givet samme karakter.

Den individuelle eksamination har således ikke, som ventet, ført til større spredning i karaktergivningen, konkluderer undersøgelsen.

Undervisningsministeren undrer sig
»Det strider mod alle de erfaringer og meldinger, jeg har fået«, siger undervisningsminister Bertel Haarder (V), der sammen videnskabsminister Helge Sander (V) besluttede at afskaffe gruppeeksamenen på de videregående uddannelser. Begrundelsen var, at eksamensbeviset skulle afspejle den enkeltes viden og kompetence.

»Problemet var netop, at alle stort set fik det samme i karakter ved gruppeeksamenen, og det var præcis det, der førte til indgrebet«, siger Bertel Haarder, der i går ikke havde haft mulighed for selv at se undersøgelsen.

Så du sætter spørgsmålstegn ved undersøgelsen?

»Den undrer mig, må jeg sige«.

Censorerne ønsker både og
Undersøgelsen er baseret på spørgeskema til 2 .081 censorer på de forskellige ingeniøruddannelser. Over halvdelen, 1.092, har svaret.

Censorerne på ingeniøruddannelse er ikke ude på at afskaffe den individuelle bedømmelse, når det gælder gruppeprojekter. De ønsker et både-og.

»Ideen om at bedømme deltagerne individuelt er sådan set fin, men vi vil samtidig have lov at bedømme det fælles produkt, og det må vi ikke, som reglerne er nu«, siger Michael Vaag.

Undervisningsministeren henviser til, at man efter afskaffelsen af gruppeeksamen netop ændrede reglerne.

»I begyndelsen skulle den enkelte vurderes på det, han eller hun havde bidraget med til det fælles projekt, men det ændrede vi jo netop på baggrund af de meldinger, vi fik, til, at den enkelte skulle eksamineres i hele projektet«, siger Bertel Haarder.

Karakteren bliver mere tilfældig
Men det ændrer ikke ved problemet, mener talsmanden for censorerne. Han fastholder, at problemet er, at censorerne kun må bruge det samlede eksamensprojekt som udgangspunkt for en individuel diskussion med deltagerne.

»Vi lægger altså ikke niveauet ud fra eksamensprojektet, men fra en 10-20 minutters diskussion med den enkelte, og det gør karakteren mere tilfældig«, siger han. Det er altså kun er en lille del af projektet, der bliver vurderet.

»Og ude i virkeligheden er kvaliteten af det samlede ingeniørprodukt altså nok så vigtigt«, siger Michael Vaag.

Gruppeprojekter er vigtige
Han frygter, at de studerende efterhånden dropper at lave gruppeprojekter på studiet, når de ikke får en vurdering af projektet som sådan.

»Og det er altså vigtigt, at de kan arbejde sammen om projekter, når de kommer ud på arbejdspladserne«, siger Michael Vaag, der nu vil prøve at tage sagen op med Bertel Haarder og videnskabsminister Helge Sander.

Op mod 30.000 har protesteret
Afskaffelsen af gruppeeksamenen på de videregående uddannelser blev vedtaget i november 2005 under store protester fra studerende, undervisere og enkelte arbejdsgiverorganisationer.

Studerende på Aalborg Universitet og Roskilde Universitet (RUC) indledte en protestindsamling, som resulterede i op mod 30.000 protester fra studerende og undervisere. Samtidig besatte de studerende på RUC universitetet.