Borgmestre fra hele det politiske spektrum gør nu op med regeringens fokus på faglighed.

I en Kronik i dagens avis kræver de luft til at eksperimentere med skolen og skriver, at »det er nok med det ensidige fagfokus, regeringen de senere år har haft på den danske folkeskole«. Og videre, at folkeskolen ikke trives »i en byge af test og snævre rammer«.

KRONIK34 borgmestre: Giv folkeskolen mere luft

»Vi vil gerne fokusere på det, som de mange Pisa-undersøgelser med fokus på elevernes færdigheder har haft svært ved at vise. Blandt andet det sociale samvær og ledelse på skolerne. Når vi skriver, at nu er det nok, er det, fordi det ikke er tilstrækkeligt kun at have fokus på fagligheden. De andre facetter skal med«, siger venstreborgmester i Favrskov Kommune, Anders G. Christensen.

Kroniken markerer afslutningen på ’Partnerskab om folkeskolen’, som er et samarbejde mellem Kommunernes Landsforening (KL) og 34 kommuner. Blandt underskriverne af Kroniken er formand for KL, Erik Fabrin (V).

Eleverne læser bedre, men ...
Partnerskabet blev etableret i 2007 og afsluttes i december 2009. Som led i samarbejdet er der lavet to statusanalyser.

Den seneste viser, at eleverne har forbedret deres læsefærdigheder, men viser samtidig ingen forbedring i elevernes udbytte i forhold til kreativitet, innovation, samarbejde og problemløsning. Derfor peges der på, at det er her, kommunerne skal sætte ind.

LÆS ARTIKEL PISA-undersøgelsen får dumpekarakter

Ud over dagens Kronik afholder KL i dag og i morgen en konference i Vejle, hvor de nye resultater præsenteres, og fremtidens skole diskuteres.

»Vores samfund udvikler sig i en retning, så skoleelever både skal have de basale færdigheder og andre kompetencer. For eksempel skal en elektriker kunne håndtere mere komplekse spørgsmål end at trække kabler. Det kræver, at vi også satser på kreativitet«, siger Anders G. Christensen.

Professor: Vi kører i ring
Professor i ledelse og organisationsteori på Handelshøjskolen ved Aarhus Universitet Steen Hildebrandt har for nylig været medforfatter til bogen ’Fremtidens folkeskole’. Han ser kommunernes initiativ som et oprør fra virkeligheden:

»Kommunerne møder lærernes, forældrenes og børnenes frustration i hverdagen. Der breder sig en opfattelse af, at der må gøres noget meget grundlæggende ved skolen. Vi kører i ring for øjeblikket«, siger han.

LÆS ARTIKELStore elever skal på turbo-læsekursus

»Der er ikke behov for at justere på enkeltting. For nylig var der en forside i Jyllands-Posten, hvor der stod, at nu skulle der indføres en sangtime om ugen i 1. til 3. klasse for at gøre børnene kreative. Det er lappeløsninger. Christiansborgpolitikerne må skabe friere rammer, som skolerne og kommunerne kan agere i«, siger Steen Hildebrandt.

Bertel Haarder er begejstret
Udmeldingen fra kommunerne peger i en anden retning end det mål for folkeskolen, som statsminister Lars Løkke Rasmussen meldte ud på Venstres landsmøde.

Målet var, at i 2020 skal danske skolebørn være i top 5 internationalt, når det gælder læsning, matematik og naturfag målt ved Pisa-undersøgelserne.

Alligevel tager undervisningsminister Bertel Haarder (V) imod kommunernes Kronik med begejstring:

»Det er den slags nytænkning, som vi efterlyser hos kommunerne. Jeg håber, de bevarer engagementet. De har fået endnu bedre muligheder for at gøre noget ved det med den afbureaukratisering af folkeskoleloven, som vi er i gang med«.

Kun Kronikens kritik af »en byge af test« giver ministeren anledning til panderynken:

»Det udtryk forstår jeg ikke. Der er tale om en test hvert år og en promille af elevernes tid. Det kan man ikke kalde en byge«, siger han.