97 procent af de danske deltagere i PISA-undersøgelsen, der tester de 15-åriges kunnen, mener, at det er vigtigt at klare sig godt i læsning og matematik.

Men kun 70 procent af dem finder det vigtigt at klare sig godt i naturfag.

De danske elever tillægger ikke naturvidenskaben stor betydning. Faktisk er de mindst positive af alle de deltagende lande. Hver anden elev mener, at faget er uvedkommende for dem.

Karriere uden videnskab
Kun lidt over halvdelen af de danske elever kan gennemskue, at et fremskidt inden for naturvidenskab og teknologi kan medføre social fremgang.

Skoleleverne planlægger heller ikke, at deres kommende karriere skal indeholde videnskab.

Kun 29 procent af dem ønsker at arbejde eller uddanne sig inden for området.

Gennemsnittet i OECD-landene ligger ellers på 37 procent.