De københavnske skoleelever i 9. klasse har taget et kvantespring, når det gælder læseevner.

Det viser den københavnske PISA-undersøgelse fra 2007, når den sammenlignes med undersøgelsen fra 2004.

Målingerne viser, at elevernes læseevner er forbedret med 9 point, hvilket betegnes som »en betydelig fremgang«.

Særligt indvandrere læser bedre
Den positive udvikling skyldes hovedsagelig en markant udvikling blandt de indvandrerelever, der har haft sværest ved at læse. Således er andelen af indvandrerelever, der ikke opnår »funktionel læseevne« faldet fra 51 procent til 44 procent.

Fremgangen gælder også skoler, hvor mere end 75 procent af eleverne er tosprogede, og de forbedrede resultater gælder både tosprogede og etniske danskere.

»Der er grund til at glæde sig over, at en høj andel af tosprogede elever på en skole ikke forhindrer faglige resultater«, siger børne- og ungdomsborgmester Bo Asmus Kjeldgaard (SF) i en pressemeddelelse.

Stagnation i naturfag
Til gengæld er der stort set ingen ændring at spore, når det gælder matematik- og naturfagsområdet.

»Pisa 2007 tyder på, at vi har fået sat en prop i nedturen for den københavnske folkeskole. Vi glæder os forsigtigt over lyspunkter i læseresultaterne, men det er ikke godt nok, og vi har lang vej igen, før vi er tilfredse med de generelle faglige resultater«, siger Bo Asmus Kjeldgaard (SF).

Københavns Kommune har de seneste cirka ti år haft to indsatsområder, læsning og undervisning af tosprogede. Den indsats formodes ifølge rapporten at have indflydelse på forskellene i testresultater fra 2004 til 2007.

Mere ro i klassen
Undersøgelsen konkluderer endvidere, at eleverne oplever færre gener fra støj og uro.

København er den eneste by i verden, der gennemfører sin egen Pisa-undersøgelse. Den landsdækkende Pisa-undersøgelse for 2007 blev offentliggjort i december.