Der er betydelig sammenhæng mellem børns præstationer i ni-måneders alderen, og når de når fem års-alderen.

Det konkluderer en ny stor undersøgelse af 15.000 børn, som i dag bliver offentliggjort.

Den britiske Millenium Cohort Study viser, at babyer, der er lang tid om at udvikle deres motoriske evner i ni-måneders alderen, har betydelig større sandsynlighed for både at komme bagud i deres kognitive udvikling og i deres opførsel, når de bliver omkring fem år gamle.

Målt på flere parametre
Forskere fra London Universitys Institut for Uddannelse har analyseret fremskridtene for 14.853 børn født i 2000 og 2001, fra deres fødsel til deres fem års fødselsdag.

Børnenes kognitive udvikling blev målt, når de nåede fem-års alderen gennem en stribe analyser af deres sproglige evner, rumlige forståelse og billed-tests.

Herefter blev deres resultater sammenlignet med vurderinger foretaget i årene før.

Resultaterne viste sig at hænge tæt sammen med de ni-måneder gamle babyers evner i for eksempel kravletests og udviklingen af finmotorikken.

Hvert tiende barn er påvirket
Omvendt viser undersøgelsen, at de børn, som ikke klarede nøgleprøverne i motorisk udvikling, som at sidde op uden hjælp, kravle, stå og tage de første skridt, i ni-måneders alderen, var fem point bagud i forhold til gennemsnittet i kognitive tests taget som fem-årige.

Det svarer til forskellen mellem at være i midten af færdighedeskemaet i de kognitive tests og være under middel.

»Forsinkelser i udviklingen af den overordnede motorik og finmotorikken i barnets første år - hvilket påvirker hvert tiende barn - hang betydeligt sammen med forsinket kognitiv udvikling i fem års-alderen. Forsinkelser i barnets motoriske udvikling har ligeledes en markant betydning for barnets opførsel som fem-årig«, siger Ingrid Schoon ifølge The Guardian.