Trivsel, skolestørrelse, lærernes erfaring, ro i timerne og elevsammensætning. Hvad er det vigtigste, for at en skole kan have en høj kvalitet?
Politiken spørger Lise Tingleff Nielsen, der er chef for grundskoleområdet ved Danmarks Evalueringsinstitut, EVA.
»En af de ting, der betyder rigtig meget, er lærernes relationskompetence. Altså, det at kunne skabe relationer til og mellem elever. Det betyder, at man som barn føler sig set og hørt, at man har en legitim stemme og føler sig værdsat«.
»Det betyder rigtig meget, at eleverne oplever, at de har en lærer, som er optaget af, at klassen skal have det godt og skal lære noget«, forklarer forskeren.
