Lyt til artiklen
Når skoledagen som følge af folkeskolereformen næste år bliver markant længere, undervisningen bliver »mere varieret«, og der kommer mere it og mere efteruddannelse af lærerne, sker det, selv om der ikke er videnskabeligt bevis for, at det vil gøre eleverne dygtigere.
Det er konklusionen, efter at Politiken har bedt tre skoleeksperter gennemgå reformens centrale punkter og holde det op imod den forskning, der findes på området.
