Dansk Center for Undervisningsmiljø har stukket hånden i en hvepserede.

Både skolelærerne, landets undervisningsministerog de danske skoleledere afviser en ny undersøgelse, som dokumenterer, at eleverne føler sig udsat for decideret lærermobning.

Hovedet i busken
Men Dansk Center for Undervisningsmiljø, DCUM, og Børnerådet står fast på undersøgelsens resultat. Nu anklager de parterne for at stikke hovedet i busken.

Det siger centerleder Ole Juhl fra Dansk Center for Undervisningsmiljø, som sammen med Børnerådet står bag undersøgelsen.

»Det er nu dokumenteret, at eleverne føler sig mobbet. Det mener jeg ikke, man kan drage i tvivl. Eleverne i undersøgelsen er repræsentativt udvalgt«, siger Ole Juhl.

I stedet sender han følgende hilsen til de kritiske parter:

»Jeg oplever det som om, at de herrer er præsenteret for en viden, hvor de svarer, at hvis det er fakta, så benægter de fakta«, siger Ole Juhl.

Lærernes formand benægter
Undersøgelsen viser, at mindst hver 10. elev i 7. klasse har følt sig udsat for mobning fra lærerens side inden for det seneste halve år.

Til sammenligning oplever hver sjette elev på samme alder jævnlig at blive mobbet af nogen fra deres klasse.

Lærernes formand, Anders Bondo Christensen er stærkt kritisk overfor undersøgelsen. Den er for sort-hvid, mener han.

Det afviser Ole Juhl fra DCUM

»Han har ikke sat sig nok ind i tingene», siger Ole Juhl.

»Undersøgelsen dokumenterer, at der er tale om mobning af elever. Det burde ikke være sådan. Det er jo ikke acceptabelt, at lærere behandler elever på den her måde«, siger Ole Juhl.

Metoden er ikke draget i tvivl før
Ifølge DCUM er undersøgelsesmetoden almindelig anerkendt. Børnene er repræsentativt udvalgt, og det er efter samme metode, som man anvender i vælgeranalyser.

DCUM oplyser, at der er anvendt samme metode i undersøgelser om mobning mellem elever i 2004 og 2006.

»Lærerne har aldrig draget i tvivl, om metoden var troværdig«, siger Ole Juhl.

»Der er ikke nogen tvivl om, at det naturligvis er en undersøgelse, der er ubehagelig for lærerne. Derfor kan jeg sagtens forstå, at de har et behov for at rejse tvivl og stille spørgsmålstegn«, siger Ole Juhl.

Også undervisningsministeren benægter
Undervisningsminister Bertel Haarder (V) har stillet sig på lærerne side. Han siger, at undersøgelsen ikke giver belæg for at drage for firkantede konklusioner.

Det udsagn forstår Ole Juhl ikke.

»Jeg ved simpelthen ikke, hvad han mener«.

Ole Juhl insisterer på, at undersøgelsen dokumenterer, at der er et problem.

»Det her er, hvordan eleverne oplever det. Det er væsentligt at slå fast, og det må man tage alvorligt. Hvis lærerne mobber eller håner deres elever, så misbruger de deres magtposition«, siger Ole Juhl.

»Hvis man taler om firkantede konklusioner, så tænker jeg, at det er at krybe udenom«, siger han.

Nu skal der være et møde
Undervisningsminister Bertel Haarder har sagt, at han vil indkalde parterne til et møde om undersøgelsen. Her skal DCUM også deltage.

»Vi håber på en konstruktiv dialog mellem parterne, så det i det hele taget bliver legalt at tale om de her ting«, siger Ole Juhl.

Han henviser til, at en revision af folkeskoleloven er på vej.

»Og den bliver først rigtig god, når man også tænker elev-lærer relationen med. Eleverne skal opføre sig ordentlig, men eleverne kan også forvente, at der er regler, som lærerne skal overholde«, siger Ole Juhl fra DCUM.