Første skoledag kan være en ekstra udfordring for de elever, der ikke har fået dansk ind med modermælken. Over halvdelen af de tosprogede begynder i folkeskolen med et behov for særlig støtte i dansk som andetsprog.
I Århus har 62 procent af tosprogede elever et særligt behov for støtte i dansk. I Odense ligger tallet på 59 procent. Der er ikke lignende tal for København, men i følge den seneste københavner-PISArapport har 52 procent ikke de minimumsfærdigheder i læsning, som er nødvendige for at klare en ungdomsuddannelse. Alligevel er meldingen fra landets sprogkonsulenter, at en tidlig indsats i daginstitutionerne er begyndt at virke.
