Hverken krævende forældre eller faglige krav skræmmer de lærerstuderende. Men de er nervøse for at stå over for en flok børn, de ikke kan styre.
Det viser et nyt forskningsprojekt om teori og praksis i læreruddannelsen, ledet af Per Fibæk Laursen, professor ved Danmarks Pædagogiske Universitet.
»De kommende lærere får en endnu sværere start, fordi eleverne lynhurtigt spotter usikkerhed og benytter sig af den. De vil prøve grænser af og lave fis og ballade med en lærer, der ikke udstråler autoritet«, siger han. Gode råd er gledet ud af uddannelsen
Derfor oplever de nye lærere det som et problem, at praktiske råd om, hvordan man holder disciplin, er gledet ud af læreruddannelsen til fordel for masser af teori.
Og forskningsprojektet viser, at lærerne er havnet i samme situation som sygeplejerskerne, der som nyuddannede kan deres filosoffer i søvne, men ikke kan skifte en ganske almindelig bandage. Kursskifte på vej
Et lovforslag fra i sommer prioriterer ’klasserumsledelse’ som et nyt fag på seminarierne.
»Det er et kursskifte væk fra udelukkende at have fokus på det faglige, som vil hjælpe«, siger Per Fibæk Laursen.
