Evaluering er en forudsætning for en bedre folkeskole, mener den borgerlige tænketank Cepos, der har udarbejdet et større idékatalog med 22 konkrete handlingsforslag, der skal styrke kvalitet og udvikling i folkeskolen. De 22 forslag omfatter et evalueringsteam i hver af de nye kommuner, der skal tilse, om skolerne når deres mål. Cepos' direktør, Martin Ågerup, mener, at der er to årsager til, at der er behov for bedre evaluering i folkeskolen. Mere åbenhed »For det første har borgerne krav på åbenhed og gennemsigtighed i folkeskolen generelt og på den enkelte skole. For det andet er evaluering en forudsætning for løbende forbedring af undervisningen«, siger Matin Ågerup. De i alt 22 forslag fra Cepos skal finansieres ved at hæve klassekvotienten med 1 elev fra det nuværende 20,7 elever per klasse til 21,7 elever per klasse i gennemsnit. Dertil kommer et forslag om at hæve andelen af undervisningstid for lærerne til niveauet i den bedste kommune i landet. »Der er i dag stor spredning i andelen af lærernes samlede undervisningstid. I nogle kommuner er undervisningstiden på 31 procent, mens den højeste ligger på 42 procent. Vi foreslår, at lærernes undervisningstid hæves til 42 procent i alle kommuner. Det er ikke særlig ambitiøst, men vil faktisk skabe et stort råderum på 2,3 milliarder kroner«, siger Martin Ågerup.
Cepos: Større klasser og mere undervisning
Lyt til artiklen
