Græsrødder efterlyser bedre skolepolitik fra S

Folkeskolen har svigtet de svage børn. Og det bærer S en stor del af skylden for. Partiet har forholdt sig passivt, mens de radikale har ændret skolen til en projektskole for pæne folks børn og skåret i specialundervisningen. Det er en af hovedårsagerne til, at knap hver femte bliver funktionel analfabet, og at det på 20 år ikke er lykkedes at blive bedre til at bryde den negative sociale arv. Radikal nytænkning Det mener en ny forening, 'Socialdemokratisk Skoleforum', som tæller godt hundrede socialdemokratiske græsrødder, der kræver en ny skolepolitik uafhængig af de radikale. »Socialdemokraterne har de sidste 30 år overladt al nytænkning til de radikale. Hvis Socialdemokraterne ikke vågner til dåd, så er vi ved at afskrive nogle fuldstændig afgørende værdier - sammenhængskraften og forpligtelser for elever med særlige behov«, siger formand, lærer Niels Chr. Sauer. Han peger på, at radikale ideer om rummelighed og ansvar for egen læring fra skoleloven i 1993 har gået sin sejrsgang i kommunerne, fordi det er billigere med mindre specialundervisning og mere projektarbejde. Men det ødelægger indlæringen for alle børnene i klassen: »Vi er ved at få en skole, der producerer tabere og cementerer klasseskel«. Danmark bliver delt Socialdemokraternes nye uddannelsesordfører, Christine Antorini, er ikke uenig. Hun henviser til, at de projektbaserede SKUB-skoler i Gentofte for eksempel har været en fiasko, fordi eleverne ikke lærer basale færdigheder: »Vi ser stille og roligt, at Danmark bliver mere delt, fordi folk bor med nogle, der ligner dem selv. Det er meget tydeligt på skolerne i København, og det er en enormt stor udfordring, som vi er meget optagede af at komme med egne bud på - uafhængigt af om vi kan gennemføre det med de radikale«.