Danske elever kan lide at lære noget. Og de er mere lærevillige end franske og britiske elever. De lærer ikke, fordi de skal, men fordi de mener, at det er vigtigt for dem. Det er et modenhedstræk og et godt grundlag for at lære senere hen. Ny undersøgelse I en ny undersøgelse "Elevers oplevelse af læring og skole i England, Frankrig og Danmark - En kultursociologisk undersøgelse af elever i 7. klasse og i 8. klasse", har forskerne set på, hvordan de nationale uddannelsessystemer slår igennem på elevernes oplevelse af skole og læring. »I både Frankrig og England føler mange elever sig utilfredse, dårligt tilpas og nærmest fjendtlige over for lærerne«, siger forskningslektor Birte Ravn, Institut for antropologi ved Danmarks Pædagogiske Universitet. »I de lande lægger man meget vægt på det faglige uden at inddrage de sociale og følelsesmæssige dimensioner. I Danmark oplever eleverne i langt højere grad, at lærerne giver dem indflydelse, interesserer sig for dem og har tillid til dem«, siger Birte Ravn.
Danske elever mere modne end franske
Lyt til artiklen
