Folkeskolen skubber svage elever ud

Presset fra ambitiøse forældre, erhvervsliv og politikere for at gøre danske skolebørn bedre til at læse og skrive har gjort folkeskolen så elitepræget, at den ikke længere har plads til tusindvis af handicappede og skrøbelige elever. De henvises i stigende omfang til undervisning på særlige specialskoler, selv om mange af dem med den fornødne støtte godt kunne klare sig i folkeskolen, skriver Berlingske Tidende. Kritikken fremsættes i en rapport om børn med såkaldte funktionsnedsættelser, som Københavns Amt har udarbejdet på baggrund af tre store konferencer om det stigende antal skolebørn, der henvises til vidtgående specialundervisning. Knap 9000 skolebørn modtager i dag vidtgående specialundervisning mod omkring halvdelen i 1985. Undervisningen gives bl.a. til børn med indlæringsvanskeligheder og psykiske vanskeligheder som autisme og DAMP.