»Det ville være til fordel for både piger og drenge, hvis de i kortere eller længere tid blev undervist hver for sig. Men det gør man meget lidt, fordi det strider mod vores kulturelle ideologi at adskille folk på den måde«. Det siger Niels Reinsholm, der er lektor ved Århus Dag- og Aftenseminarium og har forsket i kønsopdelt undervisning, til bladet Folkeskolen. I slutningen af 1980erne og begyndelsen af '90erne fulgte han som konsulent og forsker to udviklingsarbejder med kønsopdelt undervisning i Horsens og Nyborg. Der var tale om forsøg, hvor klasser blev delt op i perioder og i bestemte fag. »Elever og lærere gav forsøgene positive evalueringer både fagligt og socialt. Det bekræftede, at drenge og piger i nogle sammenhænge lærer noget, der er vigtigt for dem hver for sig, fordi de har forskellige tydningspunkter«, anfører Niels Reinsholm. Han peger på, at de fag, hvor man med størst fordel kunne undervise kønsopdelt, er idræt, fysik, seksualundervisning og dansk i 5.-7. klasse. Desuden kunne man ud fra et udviklingspsykologisk synspunkt overveje at lade drengene begynde senere i skolen, fordi de bliver senere modne.
Forsker: Godt at undervise drenge og piger hver for sig
Lyt til artiklen
