Der er kontant afregning, når eleverne på ungdomsuddannelserne ikke afleverer deres opgaver eller forsømmer undervisningen. I værste fald mister de deres SU. Det sker blandt andet på Nørre Gymnasium i Brønshøj, hvor 21 elever sidste skoleår fik inddraget uddannelsesstøtten. »De får en række chancer som samtaler og advarsler, inden vi tager deres SU. Vi er selvfølgelig interesseret i at holde på eleverne, men kan samtidig ikke acceptere, at de bliver væk fra undervisningen. Det må der være en konsekvens af«, siger skolens kvalitetschef, Marc Hammer.
Skal være studieaktive
Det er fastsat ved lov, at elever på ungdomsuddannelserne skal være studieaktive for at få udbetalt SU – men det er den enkelte skole, der definerer, hvad ’studieaktiv’ er, og hvornår der lukkes ned for støtten til den enkelte elev.
Og skolerne bruger i stigende grad sanktioner som træk i SU’en, fastslår en rapport om fravær fra et udvalg under Undervisningsministeriet.
På Nørre Gymnasium kan Marc Hammer ikke sige præcis, hvor meget fravær eller hvor mange manglende opgaver der skal til at udløse en økonomisk sanktion. Men der skal være tale om et betydeligt fravær, der, som kvalitetschefen udtrykker det, »går igen og igen«.
LÆS ARTIKELGymnasieelev: »Jeg tjener rigeligt på mit arbejde« Får en elev først frataget sin SU, gælder det for resten af skoleåret på Nørre Gymnasium, og straffen bliver både givet til hjemmeboende og udeboende elever. »Men det er et problem med de udeboende, fordi vi tager hele deres løn. Derfor får de også lidt længere snor«, siger Marc Hammer. Hellere lektiefængsel Formand for Danske Gymnasieelevers Sammenslutning Frederik Gjørup Nielsen kender udmærket metoden, som han kalder »meget, meget drastisk«. »Skolerne vælger selv, hvordan de laver fraværssanktioner, og det her er en af de mest håndfaste. Der kan være valide grunde til, at elever ikke afleverer deres ting. Men jeg tror ikke, det hjælper at tage det økonomiske grundlag væk. Vi risikerer, at folk så dropper ud«, siger han. I stedet bør uddannelserne holde sig til samtaler eller såkaldte lektiefængsler, hvor eleverne skal møde, hvis de er bagud med opgaverne, mener elevformanden: »Det har en mere præventiv effekt, og så er der for det meste også en lærer, man kan spørge om hjælp«.
