En dårlig oplevelse og et knæk på selvværdet. Det er ofte den pris, som børn, der ender med at gå en klasse om, betaler. Sådan siger Stig Broström, der er professor emeritus ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse, Aarhus Universitet. Han tager den analyse fra Tænketanken DEA alvorligt, som viser, at børn, der går børnehaveklassen om, oftere er kede af det og senere præsterer dårligere fagligt end resten af klassen.
»Det er afgørende at få en god skolestart. Hele miseren skyldes, at kommunerne har strammet op på muligheden for udsat skolestart. Jeg har masser af kontakt med triste forældre, der har søgt om skoleudsættelse og har fået afslag, selv om det har været fuldstændig vanvittigt«, siger professoren og tilføjer, at det i mange kommuner er gået tilbage med det skoleforberedende arbejde i daginstitutionerne og samarbejdet med skolerne.
