Et nyt studie fra Vive viser, at børn med særlige behov er så forskellige, at de ikke kan rummes i det samme tilbud. Det vigtigste er at se på det enkelte barn, mener forsker.
På folkeskolerne landet over sidder der børn med særlige behov og er med i den almene undervisning frem for at være i et specialtilbud.
Men nu viser et nyt metastudie, der baserer sig på 15 studier om inklusion i skolen, at inklusion generelt ikke fremmer elevernes trivsel og læring. Og at inklusion derfor ikke bør være et mål i sig selv.
Politiken fylder 142 år, og derfor kan du læse og lytte med resten af året for kun 142 kr. Er der en bedre måde at fejre os selv på? Nej, det synes vi heller ikke.
Bliv abonnent nuI Politiken Lyd kan du få alt det, du godt kan lide ved Politiken, og mere til - bare som lyd.
© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her
