Det er mislykkedes folkeskolen at løfte tosprogede til et niveau, der er i nærheden af etnisk danske elever. Til folkeskolens 9. klasses afgangsprøve i sommer var der en forskel på halvanden til to karakterer mellem de to elevgrupper. Og sådan har det været i mindst fem år, viser nye tal fra Undervisningsministeriets databank. Bekymrende, siger professor Per Fibæk Laursen ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole (DPU). »Problemet har været kendt længe. Alligevel er det ikke blevet bedre, men det er også et utrolig svært problem at løse, blandt andet fordi det har at gøre med sproglige og kulturelle ting i elevernes hjem«, siger han. Tosprogede er langt fra danskeres niveau Pisa-målingerne fra 2005 og 2009, der blandt andet tester elevernes læsefærdigheder, viser også, at tosprogede er langt fra deres danske kammeraters niveau.
Selv om der fra 2005 til 2009 er blevet lidt færre tosprogede, der forlader folkeskolen med elendige læsekundskaber, ligger de stadig halvandet klassetrin under danske elever. På Klostervænget Heldagsskole i København, hvor stort set alle elever har indvandrerbaggrund, er de netop i færd med at forberede sig på afgangsprøven i 9. klasse.
