Lyt til artiklen
Når forhandlingerne om en reform af folkeskolen fortsætter på Christiansborg torsdag, kan politikerne meget vel blive tvunget til igen at se på, hvordan skolelærerne kan få større succes med at differentiere undervisningen.
En ny undersøgelse fra Skolerådet viser således, at den måde, mange lærere tilrettelægger undervisningen for at tilgodese både de stærke og svage elever på i løbet af timerne, ikke fungerer.
