Lyt til artiklen
Endnu en undersøgelse viser, at skoleelever lærer mere, når de indimellem bliver undervist pigerne for sig - og drengene for sig.
En engelsk undersøgelse blandt 700.000 piger, der netop er offentliggjort i avisen The Guardian, konkluderer, at den kønsopdelte undervisning hjælper bogligt svage og får karakterne til at stige.
