Danmark er en af verdens mest offensive nationer, når det gælder digitalisering af uddannelserne. Men de mange milliarder, der de seneste 20 år er hældt ned i ny hardware, software og efteruddannelse, er i bedste fald skønne spildte kræfter. I værste fald har det gjort undervisningen ringere, at computere, smartboards og mobiler er kommet til at fylde stadig mere i klasselokalerne.
Det er en af konklusionerne i en ny bog, ’Kritik af den digitale fornuft i uddannelsessystemet’, som lektor ved Københavns Erhvervsakademi Jesper Balslev udgiver 6. marts. Den baserer sig på den forskning, han som ph.d.-stipendiat ved Roskilde Universitet har gennemført ved at se på 125 af de mest indflydelsesrige policyrapporter fra ind- og udland i perioden 1984-2015.
