Lyt til artiklen
Når børn med flygtninge- og migrantbaggrund bliver del af den danske folkeskole og skal hitte rede i blækregning og legeaftaler, har de brug for en helt særlig indsats og støtte, som mange folkeskolelærere, pædagoger og skoleledere ikke har mulighed for at give. Det viser en kvalitativ interviewundersøgelse lavet af Professionshøjskolen Absalon for Red Barnet.
Det skyldes, at børnene har behov for målrettet psykosocial støtte for at lære sproget og afkode de danske normer og traditioner, og det efterspørger personalet i de danske folkeskoleklasser kompetencer til at håndtere.
