Skoleforsker Louise Klinge er fortaler for et særligt børnesyn og mener, at det kræver mere end bare at ændre på klassestørrelsen, hvis man for alvor vil imødekomme børns behov og skabe en bedre skole.

Skoleforsker: Det handler ikke om, at børn i dag er dårligt opdraget, men om de rammer børnene skal lære i

Louise Klinge er uafhængig børneforsker og medlem af børnerådet. Foto: Niels Hougaard
Louise Klinge er uafhængig børneforsker og medlem af børnerådet. Foto: Niels Hougaard
Lyt til artiklen

I denne uge løftede Socialdemokratiet sløret for et nyt skoleudspil, hvor regeringen vil sænke klasseloftet og indføre den såkaldte lilleskole med færre elever fra 0. til 3. klasse. Et udspil, som Mette Frederiksen kalder »en af de bedste investeringer, man overhovedet kan lave som samfund«.

Louise Klinge er uafhængig skoleforsker og har blandt andet været stærkt kritisk over for undervisningsminister Mattias Tesfayes (S) lovforslag om at udvide lærernes magtbeføjelser, blandt andet som medunderskriver på en kronik i Politiken, hvor skribenterne krævede mere ’menneskevenlige rammer’ i skolen.

Læs videre for 1 kr.

Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.

Bliv abonnent nu
Allerede abonnent? Log ind
Stopskilt_glad

Mest læste

    1

  1. Fremragende DR-program er tilbage. Det mest uhyggelige foregår på direktørgangen

    2. 2

  2. »Så væltede vi hjem i en taxa og gik i seng klokken 11 om formiddagen«

    3. 3

  3. Er Wolt blevet det lovlige svar på Pusher Street?

    4. 4

  4. I nat vender Donald Trump tilbage – denne gang som USA’s præsident

    5. 5

  5. Danmarks svar på Leonard Cohen vil knalde dig over køkkenbordet

    6. 6

  6. Ukrainske officerer og dykkere i ny bog: Vi stod bag Nord Stream-sabotage

© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her