Pædagogers faglighed diskuteres ofte i forbindelse med enkeltsager, hvor der sker fejl, forsømmelser eller svigt.

Det kan give indtryk af, at pædagoger generelt mangler faglighed – og disse sager fører derfor ofte til mere kontrol og standardisering. Foranstaltninger, som måske isoleret kan forhindre en lignende skandale, men som samtidig underminerer det faglige skøn, der sikrer, at pædagoger selvstændigt vurderer hvert nyt barn i hver ny situation. En ny undersøgelse af pædagogers faglighed bekræfter, at pædagoger langtfra altid er enige. Vi har i undersøgelsen belyst pædagogers holdninger ved at præsentere dem for beskrivelser af en række konkrete situationer, der kan forekomme i daginstitutioner.