Lærere betyder alt for skoleudvikling

Fornemmelser. Forskningsbaseret viden lever en trang tilværelse på de skandinaviske skoler, mener dagens skribenter, der forsker i skoleudvikling. Lærerne vil hellere lytte til andre lærere end til forskernes resultater
Fornemmelser. Forskningsbaseret viden lever en trang tilværelse på de skandinaviske skoler, mener dagens skribenter, der forsker i skoleudvikling. Lærerne vil hellere lytte til andre lærere end til forskernes resultater
Lyt til artiklen

Skolesystemerne i Skandinavien står over for stort set de samme udfordringer:

Eleverne scorer dårligt i internationale sammenligningsundersøgelser sammenholdt med andre OECD-lande, og der er en stor andel af unge, som ikke får en uddannelse, der sætter dem i stand til at komme på arbejdsmarkedet. Hovedårsagen til disse udfordringer finder man i skolen. Det handler om, hvilken slags undervisning der gives, hvordan undervisningen organiseres, og ikke mindst afhænger det af kvaliteten af lærerne.

Læs videre for 1 kr.

Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.

Bliv abonnent nu
Allerede abonnent? Log ind
Stopskilt_glad

© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her