Skolen er alt for dårlig til at motivere de unge«, lyder det i et interview i Pol. 15.8. Den parole har kørt i flere år, også på universiteter og andre uddannelsesinstitutioner.
Fremdriftsreformen på universiteterne går et skridt videre og kobler et økonomisk argument ind ved at kræve hurtigere studiefærdiggørelse og som et af midlerne kræve en mere motiverende undervisning fra institutionernes side.


