Kirsten Gunvor Løth og forkvinde, Landsforeningen for Socialpædagoger
Martin Kragballe Rasmussenformand for almenområdet, Landsforeningen for Socialpædagoger
I de fleste daginstitutioner er udgangspunktet stadig, at børn skal forstås, før de kan udvikle sig. At relationer kommer før styring. Den tilgang er værd at huske i skolen også.
Socialpædagoger:Skolen burde måske være mere som en børnehave
Lyt til artiklen
Henter...
Når børn begynder i skole, holder de ikke op med at være børn. Derfor bliver jeg også bekymret, når debatten om ’skoleparate forældre’ kommer til at handle mere om autoritet og opbakning end om relationer og gensidighed, som det sker i debatindlægget ’Nye krav til forældre: Skolen er ikke børnehaven’ skrevet af byens børne- og ungdomsborgmester og forpersonerne for Københavns Lærerforening og Skolelederforeningen i København.
De efterlyser mere opbakning til skolens autoritet og mindre følelsesmæssig involvering fra forældre, og de understreger, at det altså er meget anderledes at gå i skole end at gå i børnehave – for både børnene og deres forældre. Det sidste tror jeg, det store flertal af københavnske forældre er helt med på.
Læs videre for 1 kr.
Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.
