Debatindlæg afMichael Böss

historiker, dr.phil., lektor emeritus ved Aarhus Universitet

Lærerens arbejde med at danne eleverne, udvikle deres personlig myndighed og etiske bevidsthed er fortrængt af skolens optagethed af læringsmål. Derfor er der brug for en ny fri læreruddannelse.

Historiker: Derfor har vi brug for en ny, fri læreruddannelse

Lyt til artiklen

Overførslen af læreruddannelsen til de såkaldte professionshøjskoler i 2007 var et klart signal om, at læreruddannelsen nu blot var en af flere ’velfærdsuddannelser’, som de betegnes i dag. Samtidig blev det markeret, at folkeskolen var en offentlig serviceydelse, ikke en dannelsesinstitution.

I den følgende periode kom ordet ’læring’ til at erstatte ’undervisning’ og ’dannelse’. Derved ophørte traditionen for at betragte skolens undervisning som en relation mellem en kyndig og myndig lærer, et fagligt indhold og nogle elever, der skulle indvies i den menneskelige tilværelses mange sider og på den måde erhverve sig ’kundskaber’.

Læs videre for 1 kr.

Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.

Bliv abonnent nu
Allerede abonnent? Log ind
Stopskilt_glad

© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her