Jeg sidder i juni til et intromøde på et gymnasium, hvor vi på trods af de efterhånden velkendte tekniske udfordringer – denne gang en projektor, der slukkede og måtte genstartes en gang i minuttet, nåede til den slide, der bar overskriften: ’Digitalisering, computer og telefoner i undervisningen’.
Vicerektor startede emnet med at sige, at han i pausen var blevet spurgt til, hvordan det gik med digitale forstyrrelser i undervisningen – og at svaret på det spørgsmål var, at det ikke gik supergodt. Der hørtes spredt latter i lokalet. Han fortsatte med at sige: »De har både en telefon – det er lige før, de også har en iPad – og en computer stående klar. Den ene kører med Facebook, den anden kører med Netflix, og hvis vi er heldige, kører den tredje med noget undervisningsrelevant. Det er en udfordring, vi har, og den bliver ikke bedre med tiden«.
