Louise Klingehar delt denne artikel med dig. Som abonnent kan du frit dele artikler med familie og venner - det kræver kun, at de logger ind eller opretter en profil.
Louise Klingehar delt denne artikel med dig. Som abonnent kan du frit dele artikler med familie og venner - det kræver kun, at de logger ind eller opretter en profil.
Kronik afLouise Klinge Dorte Ågård
Louise Klinge er børne- og skoleforsker, ph.d., leder af Eduk, medlem af Børnerådet og Tech & Trivsel. Dorte Ågård er klasseledelsesforsker, ph.d., tidl. seniorrådgiver ved AAU, medlem af Tech & Trivsel
Alt for mange elever sidder stille foran skærmene og lærer om verden i en reduceret, todimensionel bearbejdet og pixeleret form. Det er på høje tid, at vi som samfund gør op med det kollektive bedrag, at elevers læring og udvikling bedst understøttes ved en skærm.
Hvordan kan den fortsatte brug af digitale virkemidler i undervisningen understøttes på en måde, hvor børn ikke tilbringer det meste af deres skoledag bag en skærm?.
Dette spørgsmål stiller den nye regering i sit regeringsgrundlag.
1
2
3
4
5
6
Politiken laver masser af lyd, og her har vi samlet det hele til dig. Lyt til store lydfortællinger og hør vores journalister læse artikler op.
© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her
