Man kunne næsten tro, det var en historie om mistrivsel, da Politiken forleden kunne fortælle, at toårige børn trænes i tal, bogstaver og ugedage. Det var det nu ikke. Men skoleforskrækkelsen fik tydeligvis fat i både forældre og nogle forskere.

Historien giver dog anledning til at spørge, om vi nu også bør være så bange for, at danske småbørn – ind imellem fingermaling og sandkagebagning – lærer, hvad ugedagene hedder, tæller, hvor mange sandkager, de bager, eller taler om, hvilket bogstav deres navn begynder med.