En bæredygtighedsbølge skyller ind over landets højskoler, som omlægger deres udendørsområder til frodige haver for at fremme biodiversiteten og køkkenhaver, der skal gøre skolerne selvforsynende. Og eleverne kan blive undervist i permakultur, klima og økologi.
Men hvorfor er det lige bæredygtighed, der nu er det helt store i højskolelivet?
»Klimakrisen og de udfordringer, der ligger i at sikre, at vi alle sammen har en fornuftig fremtid i generationer frem, er en brændende platform og en udfordring, der skal håndteres. Vores elever har et forhold til det, men vi mærker, at det er utrolig svært at skabe koblingen mellem den store globale krise, og hvad man som individ kan gøre«, siger Lisbeth Trinskjær, der er forstander på Ubberup Højskole og formand for Folkehøjskolernes Forening i Danmark.
Spørger man Lisbeth Trinskjær, hvorfor det er højskolerne opgave at lære folket at tage ansvar for klimakrisen, lyder svaret, at sådan har det altid været:
Der skete en fejl, prøv igen senere
Der skete en fejl, prøv igen senere eller søg hjælp via vores kundecenter
Læs artiklen nu, og få Politiken i 30 dage
Få adgang til hele Politikens digitale univers nu for kun 1 kr.
Læs videre nuEr du under 30 år og udeboende? Få halv pris her
Allerede abonnent? Log ind her
