Lad det være sagt med det samme: Det er ikke en helt almindelig pædagogisk bog om børn.

Den drejer sig om børns selvstændighed som mennesker i ægte, humanistisk forstand. Nogle læsere vil givetvis lægge den fra sig som uinteressant, fordi den ikke handler om hverken pædagogiske eller psykologiske teorier.

Atter andre vil finde den en anelse eksotisk og ane new age og nyreligiøsitet i bogens forslag om at udvikle en indre bæredygtighed og træne hjertefølelser. Men for de læsere, der er åbne for tai-chi, Qi-Gong, yoga, mindfulness og meditation, er der meget at hente i en bog, der i den grad har et budskab til tiden.

Empati kan trænes
Forfattergruppen har rod i Jes Bertelsens vækstcenter i Nørre Snede, og de har dannet Foreningen Børns Livskundskab. Gruppen omfatter personer, der hver især er kendt fra andre felter end lige netop børnepædagogik.

Deres mål er at udvikle børns indre fordybelse, i bogen kaldes det »selvberoenhed«. Foto:  Bogens forside.

Det betyder at hvile i sig selv, f.eks. som selvstændighed og autonomi. Her kommer empati ind i billedet som en af de kvaliteter, der kan styrke denne udvikling.

Forfatterne har den opfattelse, at empati og det at hvile i sig selv kan trænes – og at netop disse kompetencer er vigtige forudsætninger for et godt liv i en tid som vores. Præget som den er af stress, jag, overfladiskhed og indre tomhed.

Grundlaget for et givende socialt fællesskab
Børn skal lære meget, de kan også utrolig meget, og skolen tager sig af det meste. De bliver dygtige og kan multitaske, men hvad der skal til for at forstå et andet menneske, det står ikke på skemaet. Tilværelsesorientering ville Løgstrup sige, og det er i forfattergruppens optik noget med kropsbevidsthed, koncentrationsevne, nærvær og venlighed.

Bogen præsenterer en række øvelser, og de handler ikke om terapi eller selvudvikling, men om at støtte børns egne iboende kræfter for at få et godt liv. Det er blandt andet samhørighed med andre mennesker – og empati.

Øvelserne omfatter fem områder, nemlig hjertet, bevidstheden, åndedrættet, kreativiteten og kroppen. De er enkle og består f.eks. i at blive bevidst om kroppen, at mærke efter, at iagttage i betydningen registrere, at koncentrere sig, at aktivere følelserne, at mærke forskel osv. Det er øvelser, der tilsammen udgør en helhed, men som kan udføres enkeltvis hvor som helst – i ledige øjeblikke.

Bogen har mange gode budskaber, som enhver kan lade sig inspirere af og selv bygge videre på. En rigtig vigtig pointe til alle skolefolk er, at skolen også har en forpligtelse til at styrke de sider ved børns udvikling, der giver dem den indre ro, der er grundlaget for et reelt og givende socialt fællesskab.

FACEBOOKBliv ven med Politiken