Ved at sætte den ene lille hånd fladt foran den anden lille hånd får Ida Marie på knap tre år rullet et dæk, der går hende til skuldrene, op ad en lille skråning.
Hun dratter om et par gange under vægten af dækket, men får med hjælp fra en pædagog rejst sig op og kæmpet videre. Hun har sølvsandaler på – og et myggestik på læggen. Sammen med børnehavebørnene finder hun redskaber til at skabe en forhindringsbane i haven på den integrerede institution Møllehuset i Gladsaxe, der i denne uge har tema om krop og bevægelse. »En leg som den opstår ikke spontant, den skal arrangeres. De yngre får hjælp, men de ældre har prøvet det før, kan du nok se«, siger Rita Agerholm. Hun er leder af den kombinerede børnehave og vuggestue, der arrangerer sig nogenlunde, som socialminister Benedikte Kiær (K) ønsker, at flere institutioner skal gøre: med læring på programmet. Ministeren varsler en række politiske tiltag, der skal sikre, at pædagogerne arbejder mere bevidst med at få selv de mindste børn til at fordybe sig.
