Det var nærmest sjældent, at det pædagogiske personale på daginstitutionen Frederiksholm i Københavns Sydhavn »var imødekommende og lydhøre overfor børnene og talte med børnene om deres oplevelser og ideer«.
Det var også »tæt på sjældent, at det pædagogiske personale hjælper de børn, der sidder passivt, går formålsløst rundt og/eller de børn der forstyrrer legen for andre, med at blive involveret i leg eller konstruktiv aktivitet«.


























