I den forløbne uge deltog jeg i to konferencer, der handlede om, hvordan fysisk aktivitet påvirker den menneskelige hjernes funktion.
Den ene konference var arrangeret af Ministeriet for Børn og Undervisning. Dagens konferencier startede med en dugfrisk nyhed. Børn koncentrerer sig bedre, hvis de selv går eller tager cyklen til skole frem for at blive kørt af forældrene, og denne effekt kan måles hele formiddagen. Det var en af de væsentligste konklusioner på en storstilet undersøgelse, i hvilken 19.527 danske skoleelever i alderen 5 til 19 år har deltaget. Andre undersøgelser viser, at mindre tid til boglige fag i skolen som følge af øget fysisk aktivitet ikke gør elevernes skoleresultater dårligere, snarere tværtimod. Der er også påvist en positiv sammenhæng mellem børns fysiske aktivitet og deres evne til at udvise målrettet adfærd og kreativitet.
