Skolelærere: Udfordrede børn får ingen hjælp

Samarbejde. Skoleledere skal hjælpe lærerne med at finde ud af, hvad de skal bruge for at få inklusionen til lykkedes, siger Anja Helmbæk Horst, som er skoleleder på Vigerslev Allés Skole i Valby. Arkivfoto: Thomas Borberg
Samarbejde. Skoleledere skal hjælpe lærerne med at finde ud af, hvad de skal bruge for at få inklusionen til lykkedes, siger Anja Helmbæk Horst, som er skoleleder på Vigerslev Allés Skole i Valby. Arkivfoto: Thomas Borberg
Lyt til artiklen

Ni ud af ti lærere i København, der har elever med vidtgående vanskeligheder som adhd, Aspergers syndrom og autisme, svarer, at eleverne ikke får den støtte, de har brug for.

Det viser en ny medlemsundersøgelse om specialundervisning, inklusion og fællesskab i den københavnske folkeskole foretaget af Københavns Lærerforening blandt 1.116 medlemmer. Det bekymrer formanden for Københavns Lærerforening, Jan Trojaborg.

Læs videre for 1 kr.

Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.

Bliv abonnent nu
Allerede abonnent? Log ind
Stopskilt_glad

Mest læste

    1

  1. Kong Carl Gustaf: »Jeg tror ikke, at hun magtede det, der skete«

    2. 2

  2. Ny måling: Danskernes tillid til ét europæisk land er femdoblet

    3. 3

  3. Han nægter at lade sig betjene på engelsk, når han går på restaurant i Danmark

    4. 4

  4. Wegovy, jeg slår op

    5. 5

  5. Derfor lukker festival: »Det er sværere i København, end vi havde forventet«

    6. 6

  6. »Jeg skulle ikke have brugt det her billede«: Vanopslagh fortryder brug af nazifoto

© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her